來源：2013年12月5日  《中國教育報》

  每年職稱評審，不少高校教師都會為有限的教授名額苦惱，一些未能評上教授的副教授們只能把希望寄托于來年。而西南交通大學土木工程學院落選的副教授們卻多了一個選擇——成為院聘教授。

  校、院兩類教師聘任制正是西南交大近年來推進學院綜合改革試點、創(chuàng)新教育體制機制的縮影?！皩W院綜合改革試點是我校改革的重中之重，核心就是要牢牢抓住教師的作用，提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)卓越人才?！蔽髂辖淮蟪崭毙ｉL蔣葛夫說。

  改革核心是實施教學質(zhì)量責任制

  土木工程學院成為西南交大學院綜合改革的先行先試單位?！爸赃x擇在學院進行綜合改革試點，是因為學院最清楚學科的建設、人才的培養(yǎng)，學院是學校最基本的教學單元，也是學校發(fā)展的重要支撐?！蔽髂辖淮笮ｉL助理晏啟鵬表示。

  2009年，土木工程學院成立了一個10余人的改革方案擬定小組，針對“阻礙發(fā)展的瓶頸和問題”開始了長達3年的深度調(diào)研。“我們發(fā)現(xiàn)，長期以來的教師評價和薪酬體系存在重科研、輕教學的傾向，人才培養(yǎng)模式也重知識、輕能力，學生創(chuàng)新能力、實踐技能和綜合素質(zhì)都亟待強化和提高?！闭{(diào)研小組成員、土木工程學院院長助理崔凱介紹。

  “改革核心就是教學質(zhì)量責任制的實施?！蓖聊竟こ虒W院院長高波說，教學質(zhì)量提升講了很多年，但大多提出的方法都治標不治本，最根本的還是要提高教師的責任感，明確教師的責、權、利，以扭轉(zhuǎn)教師教學積極性不高、投入較低的狀況。

  責任教授制讓教授回歸課堂

  在年度述職大會上，分管教學的土木工程學院副院長易思蓉發(fā)現(xiàn)一個開心的變化：往年，系主任們都在比拼學科建設、科研成果；去年卻開始競賽教學成果，每個系主任都會說：“這一年，我們參與了教育部土木工程重點專業(yè)的教改項目”。

  變化源自該院2011年推出的《本科教育課程建設責任教授實施辦法（試行）》。該方案提出要在本科教育中設立課程建設責任教授崗位，選聘教學水平高、責任心強、學術水平較高的教師領軍人物參與本科教育的教學改革與建設。

  “我們就是要抓住教授，既體現(xiàn)教授治學，又要讓教授回歸課堂，帶動副教授、講師、助教將更多精力投入教學工作，提升教學能力?！备卟ㄕf，教學質(zhì)量責任要落實，教授是非常關鍵的力量。

  現(xiàn)在，土木工程學院20余門核心課程都由該學科方向的帶頭人擔任責任教授，負起對課程的教學改革、教學建設、教學質(zhì)量的全面責任，有權對該課程的授課教師進行調(diào)整、更換以及評定教師的授課質(zhì)量。同時，責任教授本人也必須給本科生上課。

  責任教授對提高教學質(zhì)量的效果非常明顯。去年，土木工程學院5個系都獲得了學校教學成果一等獎、二等獎。當然，責任教授的投入與回報也成正比?！拔覀儗W院國家精品課程核心教授的收入高于學校二級教授的收入?！备卟ㄕf，責任教授制度目前正不斷完善，將實現(xiàn)人事權力下移，評聘分開。

  院聘教授制度是落實質(zhì)量責任的另一舉措?！按饲?，每個學院晉升教授的名額很少，一些達到晉級標準的副教授落選后灰心喪氣，教學質(zhì)量也受到影響，我們便想到了院聘教授的辦法?！备卟ń榻B，2012年實施院聘教授改革以來，學院每年新增2個教授名額。

  副教授也可以當博導

  38歲的副教授張清華沒想到，在今年7月土木工程學院博導選聘中，他成功競聘為博士生導師。“遞交申請時并不自信，因為有一些教授還不是博導，如果論資排輩的話，我不一定能聘上”。

  最終幫助他的是學院“不以資輩論英雄”的新的博導遴選方式。“按慣例，一般只有教授才能當博導，然而有些博導長年沒有高水平的科研項目和成果，帶出來的博士質(zhì)量可想而知?！备卟ㄕf，學院提出只要有國家基金項目，即使是副教授，也可聘為博導；而3年內(nèi)沒有國家相關課題，即便是學校的博導，學院也不會聘用為博導。

  張清華近5年來主持國家自然科學基金1項，作為分項主持人主持國家科技支撐計劃子課題2項、完成國家級和省部級重大項目20余項。而今年，像他這樣以副教授身份聘上博導的共有3人?！爱斄瞬б院螅捎谟蟹€(wěn)定的研究方向，博士生可以給我支持，我也可以將科研所得應用到教學中，這是一個教學相長的過程?！睆埱迦A說。

  近日，土木工程學院又對學院教授委員會進行改革，院長、書記不再是教授委員會委員。今后的教授委員會會議，他們只能列席，有發(fā)言權，無投票權，以此保證教授治學的權力。

  蔣葛夫表示，西南交大在土木工程學院開展綜合改革試點最難的還是如何建立“責、權、利”明晰的新型?！宏P系。目前，學校已協(xié)調(diào)人事、計財、科技、研究生院等各部門全力支持土木工程學院的改革試點，力圖通過差異化的資源配置和建設目標，真正實現(xiàn)管理重心下移，“幫助學院釋放出更大的活力”。