高等學校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新的重要責任。加強高校師德建設, 進一步提升高校教師的整體素質和師德水平，對于強化高?！罢我庾R、責任意識、陣地意識和底線意識”，確保人才培養(yǎng)質量具有重大而深遠的意義。近日,省教育廳制定《關于建立健全高校師德建設長效機制的實施意見》（以下簡稱《意見》），對高校師德師德建設作出具體規(guī)定。

  根據(jù)《意見》，省教育廳要求各高校要建立健全師德教育機制，將把師德教育納入教師培訓計劃，貫穿于教師職業(yè)生涯全過程；建立健全新教師崗前師德教育制度、研究生導師、輔導員（班主任）上崗師德教育制度、教師日常師德教育制度；把教師職業(yè)理想教育、學術規(guī)范教育、法制教育以及心理健康教育納入師德教育內容；加強師德教育課程建設，精心設計師德教育載體，創(chuàng)新師德教育內容和方法，增強師德教育的針對性和有效性；加強師德教育骨干隊伍建設，有計劃分期分批地對師德工作管理者和培訓者、德育工作者等師德建設骨干進行師德教育專項培訓，不斷提高師德教育質量和管理水平。各設區(qū)市教育局要建立健全師德考核機制，將師德建設作為高校工作考核的重要指標；各高校要把師德考核作為教師考核的核心內容，擺在首要位置，考核結果存入師德考核檔案。師德考核不合格者，年度考核應評定為不合格，并在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決，當年不得申報晉升高一級專業(yè)技術職務、不得聘用高一等級崗位、不得評先評優(yōu)，并視情況予以低聘或轉崗到其他崗位，執(zhí)行新聘崗位等級的待遇標準。要建立健全師德激勵機制，將師德表彰獎勵納入教師和教育工作者獎勵范圍，定期開展師德標兵、師德先進個人評選活動。在同等條件下，師德表現(xiàn)突出的，在人才項目選拔推薦、教師職務（職稱）晉升和崗位聘用、研究生導師遴選、骨干教師、學科帶頭人和學科領軍人物選培中優(yōu)先考慮。

  根據(jù)《意見》，省教育廳要求各高校要建立健全師德監(jiān)督機制，將師德師風納入“學評教”的重要內容，嚴格教育教學規(guī)范、學術研究規(guī)范、校外兼職規(guī)范等，確保學校教育教學的正確政治導向；建立健全師德問題報告制度，對教師出現(xiàn)違法違紀行為，以及出現(xiàn)違反師德行為并造成一定影響的事件，學校要及時向主管部門報告；要建立健全師德狀況定期調查分析制度，及時研究加強和改進師德建設的對策措施；建立健全師德輿情快速反應機制，及時掌握師德信息動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，努力將各類違反師德的行為消除在萌芽狀態(tài)；要建立健全師德監(jiān)督體系，設立高校師德投訴舉報平臺，明確責任部門，制定師德舉報信息上報、處理等方面的相關制度,對師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復；要建立健全師德懲處機制，對于違反師德的行為，教發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，絕不姑息。對觸犯教育部明確提出的“紅七條”情形的教師，應及時組織調查，依法依規(guī)分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、解除聘用合同或者開除。對品行不良、影響惡劣的，由教育行政部門撤銷其教師資格。對嚴重違法違紀的要及時移交相關部門；要建立問責制度，對教師嚴重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響或嚴重后果的，追究高校主要負責人的責任。